مریم ذنوبی - کارشناسی ارشد،روان شناسی عمومی،کرج،دانشگاه آزاد اسللامی،کرج،ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی آزمون های مهارت های زندگی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد.پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود.جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شه بهارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند که تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه گواه)قرار گرفتند.از برنامه آموزش مهارت های زندگی برای گروه آزمایش استفاده شد،اما گروه گواه در لیست انتظار بودند.ابزار پژوهش شامل پرسش نامه پیشرفت تحصیلی در تاج(۱۳۸۳)بود.برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد.نتایج نشان دادآموزش مهارت های زندگی موثر بوده و موجب ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شد

مهارت های زندگی،پیشرفت تحصیلی،دانش آموزان