مجید یوسفی افراشته - استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه زنجان ایران
لیلا رحماندل - کارشناسی ارشد گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه زنجان ایران
معصومه مرادی - کارشناسی ارشد گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه زنجان ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هوش هیجانی و تاب آوری با بهزیستی تحصیلی در پسران نوجوان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر رازمیان (استان قزوین) در سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل تشکیل می دادند. که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گردآوری اطلاعات پرسشنامه هوش هیجانی با ضریب پایایی ۰/۸۰ پرسشنامه تاب آوری با ضریب پایایی ۰/۷۱ و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی با ضریب پایایی ۰/۶۶ بوده است به منظور این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین هوش هیجانی وتاب آوری با بهزیستی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد هم چنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان می دهد متغیرهای هوش هیجانی، و تاب آوری پیش بینی کننده ی مثبتی برای بهزیستی تحصیلی می باشد. علاوه بر آن هوش هیجانی در مقایسه با تاب آوری متغیر پیش کننده قوی تری برای بهزیستی تحصیلی می باشد. در آخر نتیجه گرفت افزایش و ارتقای هوش هیجانی و تاب آوری در نوجوان پسر در بهزیستی تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

تاب اوری، هوش هیجانی، نوجوان بهزیستی تحصیلی،عملکرد تحصیلی