زینب مهدیانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز و مدرس دانشگاه های شهرستان بهبهان
منیجه شهنی ییلاق - استاد دانشگاه شهید چمران اهواز
علیرضا حاجی یخچالی - استاد دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف پژوهش حاضر مقایسه سلامت روانی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دختر و پسر رشته های مختلف تحصیلی دانشگاه شهید چمران اهواز با کنترل جو آموزشی بود. شرکت کنندگان در این پژوهش ۴۸۰ نفر (۲۴۰ دختر و ۲۴۰ پسر) از دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بودند که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده پرسشنامه سرزندگی تحصیلی، پرسشنامه سلامت روانی GHQ و سنجش محیط آموزشی موجود داندی DREEM می باشند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مانکوای دوراهه استفاده شد. نتایج نشان داد با کنترل جو آموزشی، سلامت روانی دانشجویان دختر از دانشجویان پسر و سلامت روانی رشته فنی و مهندسی از رشته های علوم انسانی و علوم پایه بیشتر است، اما بین رشته های علوم انسانی و علوم پای تفاوت معنی داری مشاهده نشد. همچنین، نشانه های جمسانی در دانشجویان پسر بیشتر از دانشجویان دختر بود. نشانه های جسمانی در رشته فنی مهندسی کمتر از رشته علوم انسانی بود. اما بین نشانه های جسمانی در رشته های علوم انسانی و علوم پایه و رشته های فنی مهندسی و علوم پایه تفاوت معنی داری نبود. بین خرده مقیاس اضطراب و بی ×وابی دانشجویان دختر و پسر و رشته های مختلف تحصیلی تفاوت معنی دار مشاهده نشد. اختلال در کارکرد اجتماعی دخترها بیشتر از پسرها و اختلال در کارکرد اجتماعی رشته فنی مهندسی کمتر از رشته علوم پایه بود. اما بین اختلال در کارکرد اجتماعی رشته های فنی و مندسی باعلوم انسانی و رشته های علوم انسانی با علوم پایه تفاوت معنی دار مشاهده نشد. همچنین، با کنترل جو آموزشی، سرزندگی تحصیلی دانشجویان پسر بیشتر از دانشجویان دختر بود و رشته های فنی مهندسی علوم انسانی و علوم پایه تفاوت معنی داری نداشتند.

سلامت روانی، سرزندگی تحصیلی، جنسیت، رشته تحصیلی، جو آموزشی