تحلیل نقش آگاهی معلمان دوره ابتدایی از مبانی و اصول برنامه ریزی درسی
Publish place: 4th International Conference on jurisprudence, Law, Psychology and Education Science in Iran and Islamic World
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 93
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICJLP04_058
تاریخ نمایه سازی: 30 خرداد 1401
Abstract:
برنامه درسی یکی از ابرازهای مدیریت است که زمینه منطقی اتخاذ تصمیم را فراهم می سازد. برنامه ریزی، کوششیاست آگاهانه و منظم برای انتخاب بهترین روش موجود برای دستیابی به اهداف مخصوص. بنابر این، برنامه ریزیدرسی، به تدابیری اطلاق می شود که در محیط آموزشی اجرا می شود.روش تحقیق به صورت کتابخانه ای بوده و منابع مختلف و بروز مورد استفاده قرار گرفته است. اهمیت آموزشابتدایی و برنامه ریزی درسی وانواع رویکردها ی قابل استفاده در برنامه ریزی درسی ابتدایی در تحقیق حاضر ذکرگردیده اند. که در نهایت مورد تجزیه تحلیل قرار گرفته اند. امروزه استقرار پویا و تداوم مطلوب نظام آموزش وپرورش شدیدا متاثر از چگونگی و کیفیت برنامه ریزی فعالیت های یاددهی و یادگیری دراین میان، اساسی ترینآ نها است.
Keywords:
Authors
ساناز خیبری
دانشجوی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تفت یزد
ناصر محمدی احمدآبادی
استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تفت یزد