هاله قهرمان بامدادی - لیسانس زبان و ادبیات فارسی، شاغل در سمت آموزگاری نظام آموزش و پرورش ایران

این تحقیق با هدف بررسی و شناسایی چالش ها و مشکلات آموزش چندفرهنگی در نظام آموزش و پروش ایران صورت گرفتهاست. روش به کا رفته در این تحقیق کتابخانه ای (میدانی) می باشد، که در آن از نتایج و یافته های پژوهش ها و مقالات مختلفدر زمینه مشکلات و معایب اجرای آموزش چندفرهنگی در نظام آموزش و پرورش ایران از دانشگاه تربیت معلم تا مدارس، تحقیقو بررسی به عمل آمده است. نتایج تحقیق گویای آن است که اموزش چندفرهنگی در نظام اموزش و پرورش ایران هم در دانشگاهفرهنگیان و هم در مدارس با مشکلات عدیده ای روبرو بوده و این آسیب ها تا به الان نیز همچنان مشهود می باشند.از جمله مهمترین عامل این مشکلات، نظام متمرکز آموزشی در کشور می باشد که هرگونه انعطاف پذیری در محتوای اموزشی و برنامه هایدرسی را با بن بست مواجه کرده است و همه دانش اموزان از هر قومیت و فرهنگی به ناچار مخاطب محتوای اموزشی هستند کهمتناسب با نیازهایشان نبوده است و این امر عدالت اموزشی در نظام اموزشی کشور را به چالش کشیده است. لذا ضروریست که بادر نظر گرفتن مشکلات مذکور، مسئولان راهکارهایی را برای کاهش این مشکلات و چالشها در یکی از مهمترین وزارتخانه هایکشوردر نظر بگیرند.

چالش ها، قومیت، آموزش چند فرهنگی، آموزش و پرورش