بررسی راهکارهای تقویت مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان، در نظام آموزشی ایران

تحقیق حاضر با هدف بررسی میزان توجه به مهارت تفکر انتقادی و چالش های موجود در این زمینه در نظام آموزشی ایران، جهتارائه راهکارهایی برای تقویت این مهارت از جانب مسولین و معلمان در دانش آموزان و فرگیران، انجام شده است. یان تحقیق باروش میدانی (مروری) صورت پذیرفته است که در آن از نتایج و یافته های تحقیقات و پژوهش های انجام شده در این زمینه بررسیو مطالعه به عمل امده است. همه محققان و صاحب نظران بر توجه هرچه بیشتر به مهارت تفکر انتقادی در مدارس و نظام آموزشیتاکید داشته اند، چرا که در غیر این صورت آموزش منجر به حفظ طوطی وار مباحث و محتوا از جانب فراگیران شده و مانع خلاقیتدر آنها می شود. با این وجود این مهارت در نظام آموزشی ایران تا حدود زیادی مورد غفلت واقع شده است و تا به الان هم اکثرمدارس و کلاس های درس شاهد تدریس و آموزش معلم محور و متکلم الوحده بودن معلم هستند. یافته های تحقیق حاکی از آناست که با روش هایی مانند: یادگیری مشارکتی، تاکید بر مهارت حل مسئله، استفاده از نقشه مفهومی در آموزش، تقویت روحیهپرسشگری فراگیر، ناکید بر سواد رسانه ای و استفاده از بازی های رایانه ای کارآمد، تاکید بر آموزش فلسفه به دانش آموزان واستفاده از گفت و گوی جمعی، می توان تفکر انتقادی را در دانش آموزان تقویت کرد و از این طریق دانش آموزانی خلاق تربیتکرد که آموزش را براساس نیازهای واقعی تجزیه و تحلیل می کنند.

Keywords:

تفکر , تفکر انتقادی , راهکار , دانش آموزان