پریسا حسنوند - علوم و تحقیقات خرم آباد، خرم آباد
رحمان اسداللهی - خرم آباد

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی شیوه های نوین آموزش مجازی دانش آموزان در بحران کرونا و تاثیر آن بر کیفیت آموزش معلمان - مطالعه موردی مدارس متوسطه شهرستان سلسله در سال تحصیلی( (۱۳۹۹-۱۴۰۰بود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی است . جامعه ی آماری را کلیه معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان سلسله تشکیل می دهد که از این تعداد،۲۱۷نفر معلم(حجم نمونه (۱۳۵ دانش که به روش نمونه گیری جدول مورگان انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است. پایایی آنها از طریق آزمون آلفای کرونباخ در سطح معنی داری ۰/۰۵به دست آمده، با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون T تک نمونه ای تحلیل شد. نتایج نشان داد که به غیر از بعد عدم رابطه گذاری تکنولوژی در آموزش، ابعاد چهارگانه کاربرد تکنولوژی در آموزش ضمن از پراکندگی این متغیر را تبیین می کنند هر سه فرضیه با ابعاد سه گانه با کیفیت آموزش رابطه معناداری دارد. در بررسی سهم داشتن رابطه معنادار با رضایت شغلی معلمان، ۵۴ تبیینی انفرادی ابعاد، سهم کاربرد تکنولوژی در آموزش، تصورات در مورد کاربرد تکنولوژی در آموزش، پیش بایستهای کاربرد تکنولوژی در آموزش و اثربخشی تجهیزات تکنولوژی در آموزش معنادار محاسبه شد. یافته های این پژوهش ضمن تاکید بر اهمیت رضایت شغلی روش های نوین آموزش مجازی، آموزش های مورد نیاز معلمان و بکارگیری روشهای نوین آموزش و استفاده از ابزارها و وسایل کمک آموزشی جدید در مدارس مقطع متوسطه شهرستان سلسله، نقش تعیین کننده برارتقا کیفیت آموزش دارد.

آموزش مجازی ، آموزش الکترونیکی، کیفیت آموزش