سیستم نمره دهی سنجش کلاس
Publish place: 6th National Conference on Humanities and Education With a focus on sustainable development
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 174
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF06_084
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1401
Abstract:
ارزیابی برنامه های مداخله ای جو اجتماعی-هیجانی کلاس معطوف به بررسی مستقیم دانش آموزان بدون در نظرگرفتن ارتباط با معلمان هستند و کمتر به طور جامع فرایندها و تمرینهای مرتبط با شرایط کلاس و مدرسه را مورد بررسی قرار میدهند. با توجه به شیوه های روا و معتبری که اخیرا در جهان برای ارزیابی فرایندهای مهم اجتماعی و هیجانی مربوط به سطح کلاس در حال ایجاد و گسترش است، لازم است این شیوه ها برای استفاده و بهره برداری متناسب با فرهنگ در برنامه های مداخله ای شناسایی و معرفی گردند. پژوهش حاضر با مطالعه مروری مبانی نظری یادگیری و جو اجتماعی-هیجانی کلاس به معرفی سیستم نمره دهی سنجش کلاس میپردازد. یافته های پژوهش نشان داد سیستم نمره دهی سنجش کلاس به عنوان ابزاری جامع شامل ابعاد حمایت هیجانی، حمایت آموزشی و سازمان کلاس است که تعاملات مهم معلم-دانش آموز همزمان در آن لحاظ شده است. ابزار حاضر میتواند به عنوان ابزاری جدید و جامع برای پژوهشهای جو کلاس مورد استفاده پژوهشگران قرار گیرد.
Keywords:
Authors
سارا ابراهیمی
عضو هیئت علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران