بررسی اهمیت فلسفه تعلیم و تربیت برای معلمان از دیدگاه رئالیسم وپراگماتیسم

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 221

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MCCONF06_097

تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1401

Abstract:

در مقاله حاضر، به بررسی اهمیت فلسفه تعلیم و تربیت برای معلمان از دیدگاه رئالیسم و پراگماتیسم پرداخته شد. پی بردن به اهمیت فلسفه تعلیم و تربیت برای همه دست اندرکاران حوزه آموزش و پرورش به خصوص مربیان و معلمان ضروری است. در دیدگاه واقع گرایی برای معلمان مقام ارجمندی قائل هستند و اعتقاد دارند که معلم مسئول است تا دانش آموزان را به تفکر، تعقل و تجربه وادار کند. از دیدگاه عمل گرایی معلم وظیفه هدایت و تحریک رغبت ها را دارد و معلم باید به دانش آموزان کمک کند تا با استفاده از تجربه های گذشته، زمان حاضر و مشکلات آن را درک کند و تجربه های زمان حال را وسیله گسترش تجربه در آینده قرار دهد. توجه به این دو دیدگاه واقع گرایی و عمل گرایی در امر تعلیم و تربیت می تواند نقش مهمی در پیشبرد عملکرد و کارایی معلمان داشته باشد.

Keywords:

فلسفه تعلیم و تربیت , واقع گرایی , عمل گرایی , معلمان

Authors

سجاد علی نژاد

دانشگاه پیام نور میاندواب،میاندواب

ارشاد امانی

دانشگاه پیام نور خوی،خوی

مهدی مصلح گرمی

دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل شهر