فرشته ایزدی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور نورآباد

در این مقاله نشان دادیم که فعالیتهای گسترده خواندن و نوشتن با عملکرد خلاق بالا مرتبط هستند . در مجموع ۱۹۶ نفر ازدانشجویان دانشگاه در این مطالعه با تکمیل پرسشنامه و تکمیل یک آزمایش خلاقانه شرکت کردند . پرسشنامه به دنبال تعداد کلیدوره هایی که در طول سال تحصیلی گرفته شد, در کل ساعات مطالعه , ساعتها صرف نوشتن , و اطلاعات پسزمینهای مورد جستجوقرار گرفت . نتایج نشان میدهد که دانش آموزانی که زمان بیشتری صرف خواندن و نوشتن میکنند , در آزمون خلاقیت بهتر عملمی کنند . این مطالعه استدلال میکند که امتیازات خلاقیت امتیاز ویژهای برای ارزیابی هستند که به وضوح با خواندن و نوشتندیدگاه های نوشتاری و زمان صرف خواندن و نوشتن سازگار هستند.

تفکر خلاقانه، نوشتن و خواندن، مطالعه علمی