هادی علیزاده اوجقاز - دانشگاه فرهنگیان، اردبیل
حافظ تره باری - دانشگاه فرهنگیان، تهران

هدف پژوهش حاضر تحلیل چگونگی حل مشکل حواس پرتی یکی از دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی بود که با رویکرد کیفی وبا روشکنش پژوهی انجام شد. در این پژوهش با استفاده از پرسشنامه، مشاهده، اسناد و مدارک، متون کتابخانه ای، مطالعات صورت گرفته داخلیو خارجی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته، اشباع داده ها حاصل شد، تحلیل داده ها با استفاده از الگوی شش پرسش و روش کیفی-تبیینیانجام گرفت. در تحیل و ادراک عمیق چگونگی حل این مشکل دو مضمون اصلی شامل عوامل بیرونی با زیرمضمون محیط مدرسه وخانواده و معلم عوامل درونی با زیر مضمون مشغولیت های فکری و روانی و روابط عاطفی با معلم شناسایی شدند با توجه به این که عواملموثر بر حواس پرتی دانش آموز آشکار گردید، باید مهارت های لازم برای غلبه بر این مشکل توسط آموزش های مختلف به معلمانو خانواده ها ارائه گردد تا با رفع زودهنگام این مشکل گام موثری در پیشگیری از افت تحصیلی برداشته شود.

اختلال نقص توجه، تمرکزحواس،حواس پرتی، دقت