سمانه سیاحی زاده فرد - دانشجوی کارشناس ارشد ارتباط تصویری، موسسه آمزش عالی آپادانا، شیراز
ستاره احسنت - استادیار گروه ارتباط تصویری، موسسه آموزش عالی آپادانا.شیراز
شهریار اسدی - عضو هیئت علمی دانشگاه هنر و معاری دانشگاه شیراز

تصویر سازی یکی از فاکتورهای مهم آموزش به کودک و نوجوان می باشد. آموزش صحیح به کمک ارائه تصویر مناسب امکان پذیر است. با تحلیل نقاشی های کودکان می توان به شناخت و افزایش مهارت های شناختی، احساسی و فیزیکی کودک پرداخت. بنابراین استفاده از این نقاشی ها در تصویر سازی کتاب های این رده سنی بسیار حائز اهمیت است. تصویر سازی یکی از فاکتور های مهم آموزش می باشد. هدف اصلی این پژوهش بررسی چگونگی تاثیر پذیری تصویرگران کتاب کانون از نقاشی کودکان است. با توجه به اهمیت آموزش در گروه سنی کودک و نوجوان و سیاست های انتشارات ایران در این گروه سنی، فواید این پژوهش باعث می شود تاثیر نقاشی کودک بر روی تصویر سازی جدی تر دنبال شود. در راستای این پژوهش به دنبال پاسخ به این پرسش هستیم که تصویر سازی های کانون پرورشی فکری دهه ۷۰ تا ۹۰ چگونه از نقاشی کودکان متاثر و بهره مند شده است؟ و چه عواملی در اثر بخشی نقاشی کودکان بر تصویر سازی های کانون پرورشی و فکری دهه ۷۰ تا ۹۰ قابل جستجو و تبیین است؟ پژوهش حاضر از نوع کیفی و به روش بنیادی به استنتاج موارد مورد نظر می پردازد. روش گرد آوری اطلاعات به روش مطالعات کتابخانه ای شامل مطالعه : کتب گوناگون، مجلات، سایت ها و سیستم های اطلاع رسانی، پایان نامه ها، اسناد تصویری و استفاده از موتور های جستجوگر معتبر میباشد. نتایج حاصل از این پژوهش بیان می دارد که نقاشی کودکان با توجه به شناخت دنیای درونی آنها بسیار حائز اهمیت است و تاثیر بسزایی در روند رشد آنها دارد. کانون در راستای ادبیات کودک و نوجوان نقش به سزایی ایفا میکند. با بررسی کتاب های این انتشارات به تاثیر نقاشی کودکان بر تصویر سازی این کتاب ها و درک بهتر او از مسائل پیرامون خود پرداخته می شود.

کانون پرورشی و فکری - کتاب کودک - تصویرگری نقاشی Educational and intellectual center - Children's book - Illustration - Painting