علیرضا فخرائی اصل - آموزش و پرورش اداره آموزش و پرورش عشایر استان کهگیلویه و بویر احمد ، بویر احمد

هدف این پژوهش تحلیل وضعیت موجود دوره پیش دبستانی در آموزش و پرورش عشایری استان کهگیلویه و بویر احمد بر اساس مدل SWOT و ارائه راه کارهایی جهت بهبود آن بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی -پیمایشی بود. پژوهش دارای دو جامعه آماری (گروه اول خبرگان و گروه دوم مدیران و مربیان مراکز پیش دبستانی و والدین نوآموزان مراکز پیش دبستانی استان کهگیلویه و بویر احمد) بود. تعداد نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۰۰ نفر( ۱۶۸ نفر والدین و ۳۲ نفرمدیران، مربیان و کارشناسان آمزوش پیش دبستانی)در نظر گرفته شده که به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود این بر اساس مصاحبه صورت گرفته با خبرگان تهیه شد. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه توسط کارشناسان تایید و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب الفای کرونباخ برای نقاط قوت۰.۸۵؛ نقاط ضعف .۰.۷۹۱؛ فرصت ها ۰.۸۱ و تهدیدها .۰.۸۸ برآورد گردید. جهت تجیه و تحلیل اطلاعات زا آزمون فریدمن و تکنیک SWOT استافده شد.یافته های پژوهش نشان داده است که :مهمترین نقاط قوت: آموزش مسائل و نکات بهداشتی به کودکان( بهداشت فردی به کودکان )، وجود فضای کافی برای کودکان در کلاس، توجه به ایمنی کودکان و..مهمترین نقاط ضعف: حجم زیاد محتوای کتب، عدم آگاهی مربیان از اهداف دوره پیش دبستانی، عدم توجه برنامه درسی به شادابی فضای بازی کودکان بوده است.مهمترین فرصت ها: بکارگیری افراد متخصص و علاقمند به کار در دوره پیش دبستانی ، ایجاد تغییر در نگرش والدین نسبت به اهمیت و ضرورت دوره پیش دبستانی، توسعه آموزش و پرورش پیش دبستانی عامل توسعه اقتصادی.مهمترین تهدیدها: کمبود نیروی انسانی در مراکز پیش دبستانی، عدم اختصاص بودجه به مراکز پیش دبستانی، عدم مدیریت یک پارچه در مدیریت پیش دبستانی.با توجه به یافته های پژوهش نقاط قوت بر نقاط ضعف غلبه داشته و فرصت ها نیز بر تهدیدها غلبه دارد ،بنابراین استراتژی پیشنهادی )SOاستراتژی قوت-فرصت) بوده است.

دوره پیش دبستانی، آموزش و پرورش عشایر، تکنیک SWOT