دراسه دور التشویق والتنبیه والعقاب فی التربیه الاخلاقیه

Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Arabic
View: 26

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_AFAGH-14-2_003

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1401

Abstract:

اعدت هذه المقاله علی اساس دراسه حول ممارسه التشویق والعقاب باعتبارهما من اهم الاسالیب الموثره فی التربیه الاخلاقیه. فبناء علی التعالیم الدینیه تحظی التربیه الاخلاقیه باهمیه خاصه تقدمها علی سائر انواع التربیه التی یحتاج الیها ابناونا لیکون لهم تواجد نافع وبناء وموثر فی المجتمع. اذ یعول علیه فی کافه انواع الاعداد اللائق اجتماعیا وسیاسیا واقتصادیا وما الی ذلک. لقد کان التشویق والعقاب محط انظار الاوساط التربویه والتعلیمیه منذ امد بعید وحتی الیوم وقد عنی به خبراء التربیه والمربون والآباء والامهات وعدوه رکنا اساسیا وحاسما فی عملیه التربیه والهدایه والارشاد. وکذلک بالنسبه للنظام الارشادی القائم علی اساس التعالیم الدینیه فان الاصل هو الحث والتشویق، حیث نری ان القرآن وفی مواضع عدیده وکذلک المعصومین علیهم السلام یوکدون علی السمو بمنزله الانسان من خلال النظره التبشیریه وتعزیز الحوافز الفردیه والجماعیه. وهذا ما نحن بصدده فی هذا المقال اذ نعتقد ان العقاب المنشود فی الانشاء الدینی انما یاتی من اجل التنبیه والتخویف من العواقب الوخیمه التی یترتب علیها السلوک القبیح. وبناء علی هذا فاننا نقوم فی هذه الفرصه المتاحه بایضاح التربیه الاخلاقیه، ومکانتها وضرورتها بحسب مقتضی المقال وذلک باسلوب وصفی وتحلیلی؛ املا فی ان نواکب المساعی القیمه التی بذلها المفکرون الکرام فی مجال التربیه والتعلیم من اجل السمو بالقیم الانسانیه عبر انتهاج اسالیب التربیه الصحیحه، فتخظی دراستنا الموجزه هذه باهتمام الاسر الکریمه والمربین والمعلمین وجمیع المعنیین بشوون التربیه الاخلاقیه، وما توفیقی الا بالله علیه توکلت والیه انیب.

Authors

محسن حاجی بابائیان امیری

پژوهش گر علوم تربیتی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • القرآن الکریم ...
  • نهج البلاغه (۱۳۸۰). ترجمه و شرح محمد دشتی، موسسه فرهنگی ...
  • ب) المصادر الفارسیهآیت اله خامنه ای، سیدعلی (۱۳۸۸). دیدار مردمی ...
  • آئین نامه های مصوب شورای عالی آموزش و پرورش (۱۳۸۵) ...
  • اصلانی، ابراهیم، مرتضی مجدفر، و لیلا سلیقه دار (۱۳۸۹). «متن ...
  • اعرافی، علیرضا و همکاران (۱۳۸۷). آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم ...
  • الیاس، جان (۱۳۸۵). فلسفه تعلیم و تربیت (قدیم و معاصر)، ...
  • امینی، ابراهیم (۱۳۷۹). اسلام و تعلیم و تربیت، ۲ جلد، ...
  • ایل، مصطفی (۱۳۶۵). «کاربرد روش های تشویق و تنبیه در ...
  • باقری، خسرو (۱۳۶۴). مبانی و شیوه های تربیت اخلاقی، سازمان ...
  • باقری، خسرو (۱۳۶۹). نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، تهران: دنیای ...
  • به پژوه، احمد و همکار (۱۳۸۱). روان شناسان بزرگ، ...
  • بهشتی، سعید و ماجده فاطمی (۱۳۸۹). «روش های تشویق و ...
  • بهشتی، محمد و همکاران (۱۳۷۹). آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم ...
  • پروین گنابادی، محمد (۱۳۳۸). «مقاله تنبیه (نظریات دانشمندان و مربیان ...
  • پیاژه، ژان (۱۳۶۹). تربیت به کجا ره می سپارد، ترجمه ...
  • حاجی بابائیان امیری، محسن (۱۳۹۰). روش های تربیت اخلاقی کاربردی ...
  • حجتی، سیدمحمدباقر (۱۳۵۸). اسلام و تعلیم و تربیت، تهران: دفتر ...
  • حجتی، سیدمحمدباقر (۱۳۶۱). روان شناسی از دیدگاه غزالی و اندیشمندان ...
  • حجتی، سیدمحمدباقر (۱۳۸۳). فصل نامه حوزه و دانشگاه، ش ۴۰ ...
  • دانش پژوه، زهرا (۱۳۷۵). «تشویق و تنبیه از دیدگاه متخصصان ...
  • دبیرخانه شورای عالی جوانان (۱۳۷۴). اهداف تفصیلی و خط ...
  • دهخدا، علی اکبر (نرم افزار رایانه ای) (۱۳۷۹). لغت نامه، ...
  • سازمان ملی جوانان (۱۳۷۱). منشور تربیتی نسل جوان ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۷۵). روان شناسی پرورشی، تهران: آگاه ...
  • شاتو، ژان (۱۳۶۶). مربیان بزرگ، ترجمه دکتر غلامحسین شکوهی، تهران: ...
  • شریعتمداری، علی (۱۳۷۸). تعلیم و تربیت اسلامی، تهران: امیرکبیر ...
  • شریعتمداری، علی (۱۳۷۵). روان شناسی تربیتی، تهران: امیرکبیر ...
  • شریف القریشی، باقر (۱۳۶۲). نظام تربیتی اسلام، مترجم نشر فجر، ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر (۱۳۷۵). فرهنگ علوم رفتاری، تهران: امیرکبیر ...
  • عطاران، محمد (۱۳۶۶). آرای مربیان بزرگ مسلمان درباره تربیت کودک، ...
  • عطاران، محمد (۱۳۸۰). نقدتطبیقی دیدگاه غزالی و کانت درباره اخلاق ...
  • غزالی، محمد (۱۳۶۴). کیمیای سعادت، تهران: علمی و فرهنگی ...
  • فائضی، علی (۱۳۷۰). جایگاه و روش های تنبیه در تعلیم ...
  • فرمهینی فراهانی، محسن (۱۳۷۸). فرهنگ توصیفی علوم تربیتی، تهران: ...
  • فهیمی، سیدمهدی (۱۳۶۹). فرهنگ جبهه، تهران: حوزه هنری سازمان تبلیغات ...
  • قانون اساسی معارف (۱۲۹۰ ه.ش) ...
  • کریمی، عبدالعظیم (۱۳۸۶). حکمت های گمشده در تربیت، تهران: عابد ...
  • گنجی، حمزه (۱۳۷۱). روان شناسی عمومی، تهران: بعثت ...
  • معین، محمد (۱۳۷۱). فرهنگ معین، تهران: امیرکبیر ...
  • مقدم، بدری (۱۳۷۹). کاربرد روان شناسی در آموزشگاه، تهران: سروش ...
  • منطقی، مرتضی (۱۳۷۲). روان شناسی تربیتی، جهاد دانشگاهی دانشگاه تربیت ...
  • مهرمحمدی، محمود (۱۳۷۴). «چرا باید برنامه های درسی را به ...
  • نقیب زاده، میرعبدالحسین. «تربیت اخلاقی از دیدگاه کانت»، نشریه پژوهش ...
  • نیلی پور، مهدی (۱۳۸۵). فرهنگ جوان، قم: سلسبیل ...
  • ت) مصادر الانجلیزیهHalstead and Tylor, Values in Education in Values ...
  • Robin, Barrow Geafrey Milburn (۱۹۹۰). A Critical Dictionary of Educational ...
  • Patrick Slottery (۱۹۹۵). Curriculum Development in the Post Modern Era, ...
  • Charles, W.Colson (۱۹۹۴). "Can We be Good without God", USA ...
  • Tyree, Carolyn, Vance, Milderd (۱۹۹۷). "Teaching Values to Promote a ...