تاثیر جنسیت بر رهبری اخلاقی در میزان اثربخشی مدارس با تاکید بر نقش میانجی سازگاری شغلی
Publish place: 2nd International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Humanities
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 187
This Paper With 9 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSEHCONF02_089
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1401
Abstract:
این پژوهش در پی یافتن به پاسخ به این سوال است که آیا جنسیت می تواند نقش رهبری اخلاقی بر میزان اثربخشی مدارس ابتدایی شهر سقز با تاکید بر نقش میانجی سازگاری شغلی را پیش بینی کند؟ با توجه به ماهیت موضوع و اهداف تحقیق، رویکرد حاکم بر فضای تحقیق توصیفی_تحلیلی است. جامعه آماری تحقیق شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر سقز می باشد که بر اساس آخرین آمار ارسالی از آموزش و پرورش شهر سقز، برابر با ۶۲۶ نفر بوده و بر اساس فرمول کوکران عدد ۲۳۸ نفر به عنوان حجم نمونه به دست آمد. ابزار سنجش پژوهش شامل پرسشنامه های الف) سازگاری شغلی معلمان دیویس و لافکوایست (۱۹۹۱)؛ ب) رهبری اخلاقی براون و همکاران (۲۰۰۵)؛ و ج) اثربخشی مدرسه میسکل و همکاران (۱۹۷۹) بودند. در سطح استنباطی آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون، ضریب رگرسیون چندمتغیره و ضریب میانگین انجام شد. یافته ها نشان دادند که بین رهبری اخلاقی با سازگاری شغلی مدرسه معلمان ابتدایی شهر سقز و بین رهبری اخلاقی با اثربخشی مدرسه معلمان ابتدایی شهر سقز به صورت مستقیم همبستگی وجود دارد. هم چنین یافته ها نشان دادند که اثربخشی مدرسه در جنسیت زنان و مردان می تواند رهبری اخلاقی معلمان ابتدایی شهر سقز را به صورت مستقیم و سازگاری شغلی در جنسیت زنان و مردان می تواند رهبری اخلاقی معلمان ابتدایی شهر سقز را به صورت مستقیم پیش بینی کند.
Keywords:
Authors
ماریه مرادی
دنشجوی دکترای تخصصی علوم تربیتی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
بهاءالدین رحمانی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز