معصومه ترکاشوند - دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران.
غلامرضا صرامی - استادیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران.
هادی کرامتی - استادیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران.
ربابه نوری - دانشیار گروه روان شناسی عمومی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران.

هدف از انجام این پژوهش، بررسی نقش واسطه­ای هیجانات اخلاقی و انگیزه اخلاقی، در تاثیر گسست اخلاقی بر قلدری بود. برای دستیابی به این هدف، از بین کلیه دانش­آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر تهران، با استفاده از روش­های خوشه ای و تصادفی ساده  ۴۸۶ دانش­آموز انتخاب گردید که شامل ۲۵۴ دانش­آموز پسر و ۲۳۲ دانش­آموز دختر بود. شرکت­کنندگان در این پژوهش به چهار پرسشنامه قلدری، گسست اخلاقی، هیجانات اخلاقی و پرسشنامه محقق ساخته انگیزه اخلاقی که همگی دارای روایی و پایایی بودند، پاسخ دادند. این پژوهش با استفاده از روش تحلیل مسیر و با کمک نرم­افزارهای spss۲۲ و PLS-SEM تجزیه و تحلیل شد. با توجه به سطح معناداری یافته­ها و همچنین استاندارد بودن دیگر شاخص­های مورد بررسی، هر دو فرضیه پژوهش تایید شده و نشان داده شد که انگیزه اخلاقی و هیجانات اخلاقی هر دو نقش واسطه­ای بین گسست اخلاقی و قلدری دارند (۰۵/۰≥α)؛ بنابراین می­توان نتیجه گرفت که مطابق با مفهوم عاملیت اخلاقی از نظریه شناختی اجتماعی بندورا، برای بررسی رفتارهای اخلاقی افراد، علاوه بر عوامل شناختی و استدلال اخلاقی، می­باید به عوامل هیجانی نیز توجه نمود.

قلدری, گسست اخلاقی, هیجان اخلاقی, انگیزه اخلاقی, دانش آموزان مقطع ابتدایی