مهناز مرزی - مدرس آموزش خانواده استان خراسان شمالی

پژوهش حاضر به بررسی نقش آموزش آنلاین در فرآیند تدریس و یادگیری دانش آموزان پرداخته است. در این تحقیق از دو روش تحقیق توصیفی (پیمایشی) به منظور سنجش میزان شناخت و آگاهی معلمان از آموزش آنلاین و کاربست آن در فرایند یاددهی و یادگیری (با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته) و روش نیمه تجربی از نوع طرح دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون، به منظور کاربرد طرح آموزش ویژه استفاده شده است. آزمودنیهای طرح شامل معلمان و دانش آموزان پایه چهارم دوره ابتدایی بوده اند و نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن بود که میزان شناخت و استفاده معلمان از آموزش آنلاین در حد کم و متوسط بوده و بین شناخت و کاربست فناوری از سوی معلمان و هم چنین وجود مواد و وسایل آموزشی با استفاده از آنها از سوی معلمان رابطه معنی داری وجود داشته است. همچنین به کارگیری مواد و رسانه های آموزشی، استفاده از طراحی منظم آموزشی و ارزشیابی صحیح و اصولی از سوی معلمان در فرایند تدریس، موجب افزایش یادگیری دانش آموزان می شود.

آموزش آنلاین، یادگیری دانش آموزان، مقطع ابتدایی