فاطمه کاریزنوی - دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تهرا ن، ایرا ن

باظهور ویروس کرونا زندگی و سلامت میلیون ها انسان بعد از چند هفته مورد تهدید قرار گرفته است این بیماری همه گیر نه تنهامیزان بالای مرگ و میر ناشی از عفونت ویروسی را به همراه دارد ،بلکه می تواند مشکلات روانشناختی بسیاری را در پی داشته باشد.مطالعه نیازمند انگیزش است و در محیط مدرسه، یکی از شاخص های ایجاد انگیزش، معلمان هستند که نقش محوری در باروریذهنی دانش آموزان دارند.این پژوهش در پی آن است که نقش اضطراب کرونا در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان و شایستگیمعلمان در آموزش به دانش آموزان را با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی مورده بررسی قرار دهد.

اضطراب کرونا، یاددهی و یادگیری کودکان، کرونا، پساکرونا