حسن ابراهیمی - کارشناس ارشدتحقیقات آموزشی، مدرس دانشگاه آزاد اسیلامی واحد لامرد ایرا ن
حمیده خاکسارقیری - کارشناس علوم اجتماعی، دبیر آموزش وپرور ش

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر مدیریت موثر کلاس درس در فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان بوده است. نتایج این مطالعه نشان دادکه مدیریت صحیح در کلاس درس نقش بسزایی در بهبود فرایند یاددهی - یادگیری و تحقق هدف های آموزشی و پرورشی دارد. بااعمال مدیریت صحیح فرایند آموزش از لحاظ کمی و کیفی رشد می کند. و موجب افزایش کارایی کلاس می شود . مدیریت هدفمند و صحیح بهدانش آموزان فرصت می دهد تا از فرصت های آموزشی پیش آمده به نحوی درست استفاده کنند و بتوانند استعداد های خود را بروز دهند. معلمانبا مدیریت صحیح می توانند بستر های لازم برای رشد و شکوفا شدن استعداد های دانش آموزان را فراهم کنند. برای مدیریت صحیح لازم استمعلمان خود را با علم روز آشنا کنند. بنابراین معلمان با اعمال سیاست های مدیریتی هدفمند در کلاس درس بسترهای مورد نیاز جهت رشد و بروزاستعداد های دانش آموزان را فراهم خواهند آورد. و همچنین می توان گفت سلامت اجتماعی یک جامعه به سیاست های مدیریتی معلم در کلاسدرس وابسته است. و این معلمان هستند که آینده یک جامعه را می سازند.

مدیرت کلاس، تدریس اثر بخش، یادگیری، نقش معلم، چالش