سمیه شاکرمی - کارشناسی زبان خارجه و مدرس مدارس تهرا ن
کلثوم محمدی - کارشناسی کامپیوتر و مدرس مدارس تهران
مهین حسین پور - کارشناسی عربی و مدرس مدارس تهران
الهام رباطی نمکی - کارشناسی مهندسی صنایع و مدرس مدارس تهران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر راهنمایی شهر کرمانشاهانجام شده است روش این تحقی ق از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان پسر راهنمایی شهرکرمانشاه است که تعداد آنها ۵۰۰ نفر می باشد و حجم نمونه ۵۰ نفر که از طریق روش نمونه گیری سیستماتیک انتخاب شدهاست. ابزار پژوهش پرسشنامه است که از دو پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (۱۹۹۷) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلیهرمنس (۱۹۹۷) استفاده شده است. که در مجموع پرسشنامه دارای پایایی ۸۰۸ / ۰ می باشد و نتایج تحقیق نشان داد که بینهوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و همچنین بین مولفه های هوش هیجانی و پیشرفتتحصیلی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود ندارد.

هوش هیجانی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان پسر