منصوره فرهمند - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، اداره ی آموزش و پرورش منطقه اشکنان، ایران
محمد کتابی - کارشناس آموزش ابتدایی، اداره ی آموزش و پرورش منطقه جناح، ایران
فائزه طاهری - کارشناس تکنولوژی نرم افزار، اداره ی آموزش و پرورش منطقه جنا ح، ایران
فرامرز فرهمند - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، اداره ی آموزش و پرورش منطقه جناح، ایرا ن

ایجاد روحیه ی کارآفرینی یکی از نیازهای اساسی فراگیران اساسی است. کارآفرینی عامل رشد و توسعه ی و بهبود خلاقیت د رهر جامعه ای محسوب می شود. توسعه ی مدارس کارآفرین در آموزش و پرورش به عنوان مراکز تولید علم و فناوری جایگاهیبرای کاربردی کردن دانش فراگیران میتواند نقش به سزایی در پیشرفت و توسعه کشور در عرصه های جهانی داشته باشد.توجه به رشد مدارس کارآفرین، چندی است که در کشورها مورد توجه قرار گرفته است، ولی این کار، به معنای واقعی، شکلگرفتن مدارس کارآفرین نبوده است. در این زمینه موانع و مشکلات مختلفی وجود دارند، از جمله موانع آموزشی و پژوهشی،موانع و مشکلات مالی- اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی و نبود ارتباط بین مدرسه و جامعه و عدم توسعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد. این تحقیق با روشی توصیفی- تحلیلی با هدف بررسی آموزش با رویکرد کارآفرینی در تحقق مهارت آموزی فراگیران انجام گردیده است و در آن به بررسی چالش هایی که مدارس در استقرار و توسعه آن مواجه هستند، پرداخته شدهاست. نتایج تحقیق نشان داد که بهره گرفتن از روشهای تدریس مهارت محور و توجه به آموزش کارآفرینی زمینه ی ایجادمولفه های کارآفرینی در مدارس را فراهم کرده و در روند توجه فراگیران به کارآفرینی موثر است.

مدرسه، دانش آموزان، کارآفرینی، مهارت آموزی