ارزش های تربیتی داستان، در ادبیات کودکان و نوجوانان
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 188
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LLCSCONF11_057
تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1401
Abstract:
کودک ، بالقوه انسانی بزرگ است که والدین و مربیان می توانند با آگاهی کامل، ویژگی های نفسانی و توانایی های او راکشف کنند و زمینه ی رشد همه جانبه اش را فراهم نمایند تا با تغییر در رفتار کودک ، مهارت های لازم را برای ورودآگاهانه ی او به جامعه یاری نمایند. بدیهی است با تقویت جنبه های عاطفی، روانی، شناختی، اجتماعی و ارتباط کودکبا طبیعت، می توان نونهالان و نوجوانان را به مردان و زنانی بزرگ تبدیل کرد. این پژوهش به روش توصیفی - تحلیلی ،ضمن مراجعه به اسناد و منابع معتبر کتابخانه ای اثرگذاری داستان را در ادبیات کودکان و نوجوانان مورد بررسی قرار دادهو به این نتایج دست یافته است که: کتاب های غیردرسی، شعر و به خصوص داستان، بیشترین ارزش را در رشد و شکوفاییاستعدادهای کودکان و نوجوانان دارد . شایسته است نهاد خانواده، محیط (بستگان و دوستان). همچنین سازمان های مسئول(آموزش و پرورش) به صورت هماهنگ، زمینه لازم را برای پرورش و آموزش کودکان و نوجوانان آماده کنند . داستان ، پلارتباطی میان تخیل های کودکانه برای رسیدن به هدف های بلند می باشد.
Keywords:
Authors
معصومه حبیب وند
دبیر زبان و ادبیات فارسی، اداره آموزش و پرورش، نهاوند، ایران