لیلی علیزاده - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
بهرام اصل فتاحی - استادیار روانشناسی تربیتی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ،شبستر،ایران

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر سبک تدریس خودمختاری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه ناحیه ۴ تبریز بود که این دانش آموزان در دو گروه دانش آموزان با معلمان سبک تدریس خود مختارانه ۱۴۰) نفر) و غیرخودمختارانه ۱۶۰) نفر) قرار گرفتند. نتایج با استفاده از آزمون t دو نمونه ای با استفاده از نرم افزار SPSS۲۴ مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در اشتیاق تحصیلی در بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد و دانش آموزان با معلمان سبک تدریس حمایتی خود مختارانه وضعیت بهتری نسبت به سایر دانش آموزان داشتند.

سبک تدریس خودمختاری، اشتیاق تحصیلی، دانش آموزان دختر