امیدعلی حسین زاده - استادیار گروه علوم تربیتی واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
مهسا منتظری نیا - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی روشهای تدریس ساخت گرایی((E۵ بر خلاقیت و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی ناحیه یک ارومیه انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی به تعداد ۱۱۲۱ ارومیه بود که از بین آنها ۳۰ نفر که بطور داوطلبانه انتخاب و سپس در دو گروه آزمایش و کنترل بطور تصادفی جایگزین شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه پرسشنامه خلاقیت و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی استفاده شده است. نتایج نشان داد که روشهای تدریس ساخت گرایی بر خلاقیت و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی موثر است(.(p<۰/۰۱

خلاقیت، اشتیاق تحصیلی، روشهای تدریس ساخت گرایی((E۵