لیلی رحیمی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
علی نقی اقدسی - استادیار گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مولفه های تعامل معلم- دانش آموز با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تبریز انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه ۳ تبریز بودند که با روش نمونه گیری در دسترس، ۲۸۱ نفر انتخاب شدند و پرسشنامه کیفیت زندگی تحصیلی و پرسشنامه تعامل معلم-دانش آموز پاسخ دادند. از روش همبستگی پیرسون برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد بین مولفه رفتار رهبری((r=۰/۳۶ و رفتار دوستانه (r=۰/۸۴) با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد.

تعامل معلم- دانش آموز، رفتار رهبری، رفتار دوستانه، کیفیت زندگی تحصیلی