بهاره عبدلی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
بهرام اصل فتاحی - استادیار روانشناسی تربیتی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ،شبستر،ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سازگاری تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود. طرح پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ بودند که از این تعداد ۳۵۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های سازگاری تحصیلی و اضطراب امتحان پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل دادهها با روش آماری همبستگی پیرسون انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین سازگاری تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه منفی وجود دارد .(r=-۰/۳۶)

سازگاری تحصیلی، اضطراب امتحان، دانش آموزان دختر