نقش معلم در اجتماعی شدن و مسئولیت پذیری دانش آموزان

از جمله نیازهای روانشناختی دانش آموزان که بر عملکرد فردی و تحصیلی آنان موثر است، مسئولیت پذیری و اجتماعی شدن میباشد. اجتماعی شدن، یک فرآیند دو جانبه ارتباطی میان فرد و جامعه است و در طول حیات انسان این فرایند در دو مقوله یادگیری و یاددهی ادامه می یابد و سازگاری اجتماعی در قالب این فرایندها صورت میگیرد. هدف کلی از این مطالعه بررسی نقش معلم در اجتماعی شدن دانش آموزان میباشد که برای تحقق این هدف به بررسی نقش معلم در تربیت ابعاد مختلف دانش آموز و نقش عوامل موثر در اجتماعی کردن و مسئولیت پذیری دانش آموزان پرداختیم. نتایج بررسیهای منابع گوناگون این مطالعه بیانگر نقش انکار ناپذیر معلم در اجتماعی کردن دانش آموزان و تاثیر عواملی مثل: خانواده، مدرسه، گروه همسالان، وسایل ارتباط جمعی، رشته تحصیلی، دین، ارزشهای شخصی، جنسیت، در اجتماعی کردن دانش آموزان می باشد. در آخر پیشنهاد گردید زمینه ی افزایش عملکرد معلمان مهیا گردد و همچنین با آشنا کردن خانواده ها درخصوص اجتماعی شدن و مسئولیت پذیری دانش آموزان به این مهم دست پیدا کنیم.

Keywords:

اجتماعی کردن , جامعه پذیری , مسئولیت پذیری , دانش آموزان , معلمان