سمیه شیخ باریکا - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه ازاد اسلامی ، دزفول ، ایران
محمد صنوبری - گروه علوم تربیتی ، واحد دزفول ، دانشگاه ازاد اسلامی ، دزفول ، ایران
زینب فرخ پور - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه ازاد اسلامی ، دزفول ، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ویژگیهای شغلی و درگیری شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهر اندیمشک در سال تحصیلی۱۳۹۸-۹۹بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش عبارت بودند از کلیه معلمان و مدیران استخدام آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی مورگان (۱۹۷۰) و برابر با ۳۸۵ تعیین شد. روش انتخاب اعضای نمونه سهمیه ای (برحسب مقطع تحصیلی وجنسیت) است. به منظور اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه ویژگیهای شغلی هاکمن و اولدهم و نیز پرسشنامه درگیری شغلی لاداهل و کنجر ۱۹۶۵، استفاده شد. در این پژوهش برای بررسی روایی پرسشنامه از روش روایی صوری و محتوائی استفاده شد. برای اندازه گیری پایایی ابزارهای جمع آوری داده ها از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر ۰/۸۹۲و ۰/۷۸۳استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده و چند متغیره استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که همه متغیرهای ویژگیهای شغلی با درگیری شغلی رابطه دارند. ۴۵ درصد از واریانس درگیری شغلی توسط ویژگیهای شغلی تبیین شد و بیشترین تاثیر مربوط به اهمیت وظیفه بود.

درگیری شغلی، ویژگیهای شغلی، آموزش وپرورش اندیمشک