رحمان برون - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه

این پژوهش با هدف بررسی مرروی بر جایگاه راهبران آموزشی در ایران انجام شد. روش پژوش کتابخانه ای و با استفاده از کتب و مقالات و پایان نامه انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد مرور تحقیقات انجام شده در خصوص راهبران آموزشی نشان می دهد مقالات زیادی در خصوص راهبران آموزشی طی سال های اخیر در ایران نگاشته شده است که هر کدام از زاویه ای به این مقوله پرداخته است. تحلیل و بررسی همه این مقاله ها نشان می دهد راهبر آموزشی ضمن برخورداری از شایستگیها و صلاحیتهای دانشی و مهارتی روزآمد هدایت و راهبری و نظارت بر فرآیندهای آموزشی و پرورشی از طریق بهره گیری از شیوه ها و روشهای مناسب با تمرکز بر فعالیت مدارس درجهت دستیابی به تعالی مدیریت مدرسه و رشد و بالندگی حرفه ای کارکنان در راستای تسهیل تحقق اهداف آموزشی و پرورشی را برعهده دارد.

راهبر،مدرسه، آموزش، آموزش و پرورش.