کبری امامی ریزی - گروه علوم تربیتی، واحدایذه دانشگاه آزاد اسلامی، خوزستان، ایران
زهرا میرسالاری - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، خوزستان، ایران

پژوهش حا ضر با هدف تعیین روشهای یاددهی- یادگیری و ارز شیابی برنامه آموزش مو ضوعات جن سی مبتنی بر حل م ساله برای دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایذه در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ انجام شده است. پژوهش با استفاده از روش کیفی طراحی گردیده است. الگوی تایلر به عنوان الگوی برنامه درسی انتخاب گردید. جامعه آماری کلیه کارشناسان روانشناسی، برنامه ریزان درسی، مدیران و مربیان بهداشت مدارس که به شیوه هدفمند تعداد ۸ نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختار یافته بود و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات مقوله بندی قیاسی با استفاده از واحد پاراگراف بود. نتایج نشان داد در آموزش تربیت جنسی معمولا استفاده از شیوه های گفتگو محور و غیرمستقیم و استفاده از نمایش فیلم و انیمیشن که بیشتر جنبه ی آموزشی دارد مفید بوده و میتواند نظر دانش آموزان را به خود جلب کند. در تبیین انتخاب روشهای ارز شیابی میتوان گفت که چون م سائل جنسی همیشه در جامعه های مذهبی بهصورت تابو درآمده و کمتر در این زمینه به این مباحث پرداخته اند لذا روش ارز شیابی مرحله به مرحله و مقایسه ی دانش آموز در شرایط واقعی و پرداختن به این نکته که دانش آموز با قبل از آموزش چه تفاوتی کرده بهترین نوع ارزیابی است و هرکس متناسب با درک و دریافت خود مورد ارزیابی قرار میگیرد.

روش های یاددهی و یادگیری، ارزشیابی، موضوعات جنسی، حل مسئله