بررسی وضعیت و اولویت بندی مهارت های غیر فنی فارغ التحصیلان رشته های مهندسی در انقلاب صنعتی چهارم از دیدگاه کارفرمایان و فارغ التحصیلان

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 182

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEE-24-93_001

تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1401

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی مهارت های غیر فنی مورد نیاز رشته های مهندسی دانشگاه ارومیه صورت گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کارفرمایان صنعت و فارغ التحصیلان رشته های مهندسی دانشگاه ارومیه بود که به روش نمونه گیری طبقه ای، بر اساس جدول مورگان، نمونه لازم انتخاب گردید. روش تحقیق مورد استفاده، توصیفی- پیمایشی است. ابزار اندازه گیری و ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه بود که روایی و پایایی آن در تحقیق حاضر مورد بررسی و تایید قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۲۳ استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها، گویای این مطلب است که میانگین تمامی مهارت های غیر فنی فارغ التحصیلان دانشگاه ارومیه از نظر کارفرمایان، بالاتر از میانگین نظری است که در سطح مطلوبی قرار دارد. در رتبه بندی مهارت ها، با نظر سنجی، از نظر فارغ التحصیلان، آنان در مهارت انتقادی از بالاترین و در مهارت هوش هیجانی از پایین ترین میانگین و از نظر کارفرمایان، فارغ التحصیلان در مهارت مسئولیت پذیری از بالاترین و در مهارت خلاقیت از پایین ترین میانگین برخوردار بودند. توصیه می شود برنامه درسی مصوبی که دانشگاه برای رشته های مهندسی، جهت ارتقای مهارت های غیر فنی در نظر می گیرد، باید به صورتی باشد که محتوای درسی مطابق با نیازهای فعلی و آینده سازمان های مهندسی طراحی شود. برگزاری پروژه های کلاسی، تحصیل و آموزش مهارت های ضروری به گونه ای مورد توجه قرار گیرد که بتواند مهارت های هوش هیجانی و خلاقیت را در دانشجویان پرورش دهد.

Authors

محمد حسنی

استاد گروه علوم تربیتی / دانشگاه ارومیه

حسن قلاوندی

دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات ، دانشگاه ارومیه

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Abdul Wahabi, M., Romani, Y., & Zarif, S. (۲۰۱۳). A ...
  • Beanland, D., & Hadgraft, R. (۲۰۱۳). Engineering education transformation and ...
  • Coskun, S., Kayikci, Y., & Gencay, E. (۲۰۱۹). Adapting engineering ...
  • Doosti, H., Khorasani, A., & Mohammad Beigi, Y. (۲۰۱۳). Evaluating ...
  • Faizi Kanjini, L., Fedakarsofeh, R., Chehrzad, M. M., & Kazem ...
  • Fomunyam, K. G. (۲۰۲۰). Engineering education and soft skills in ...
  • Gignac, G. E. (۲۰۱۰). Consensual validation of genos EI based ...
  • Guzman, V. E., Muschard, B., Gerolamo, M., Kohl, H., & ...
  • Hadley, C. N., Pittinsky, T. L., Sommer, S. A., & ...
  • Hashemi, A. (۲۰۱۷). The role of creativity and innovation in ...
  • Hibatollahpour, Z., Mehr Alizadeh, Y., Barakat, G.H., & Nasiri, M. ...
  • Hoseini Largani, M., Mir Arab, R., & Rezaei, S. (۲۰۰۹). ...
  • Jasiulewicz-Kaczmarek, M., Saniuk, A., & Nowicki, T. (۲۰۱۷). The maintenance ...
  • Kamaruzaman, F.M., Hamid, R., Mutalib, A. A., & Rasul, M. ...
  • Kaushal, U. (۲۰۱۶). Empowering engineering students through employability skills, Higher ...
  • Kechagias, K. (۲۰۱۱). Teaching and assessing soft skills, Mass Project, ...
  • Khemlani, D. M., & Saeipoor, N. (۲۰۱۸). Integrating soft skills ...
  • Khorasani, A., & Doosti, H. (۲۰۱۱). Assessing the satisfaction and ...
  • Klein, H. J., Molloy, J. C., & Brinsfield, C. B. ...
  • Lee, T. (۲۰۰۳). Identifying essential learning skills in students Engineering ...
  • Maisiri, W., Darwish, H., & Van, d. L. (۲۰۱۹). An ...
  • Malekzadeh, S., & Aghajari, F. (۲۰۲۰). Effectiveness of communication skills ...
  • Martin, M. M., & Rubin, R. B. (۱۹۹۵). Anew measure ...
  • Masoudi, A. (۲۰۱۸). The relationship between the components of legitimate ...
  • Mohammadzadeh, A., & Sotoudeh Gharabagh, R. (۲۰۱۸). Soft skills for ...
  • Mohd Adnan, A. H., Ramalingam, S., Llias, N., & Tahir, ...
  • Motahari Nejad, H. )۲۰۱۵). Integrated curriculum, today’s need for engineering ...
  • Mourtos, N. J. (۲۰۱۵). Preparing engineers for the ۲۱st century: ...
  • Patacsil, F.F., Fernandez, M. M., & Cenas, P.V. (۲۰۱۷). Exploring ...
  • Perez, J. Murray, M. Myers, M. (۲۰۰۷). An information technology ...
  • Prifti, L., Knigge, M., Kienegger, H., & Krcmar, H. (۲۰۱۷). ...
  • Quyet, N.T. (۲۰۲۰). Higher education in the fourth industrial revolution ...
  • Rahdari, M., Nasr, A. R., Nili, M. R., & Turk ...
  • Robles, M. M. (۲۰۱۲). Executive perceptions of the top ۱۰ ...
  • Rahimi, F. (۲۰۲۰). Development of higher education and globalization of ...
  • Rajendran, R., Shamsuddin, K. (۲۰۱۶). The role of soft skills ...
  • Redish, E. F., & Smith, K. A. (۲۰۰۸), Looking beyond ...
  • Savari, K., & Farzadi, F. (۲۰۱۷). The simple and multiple ...
  • Schwab, K. (۲۰۱۷). The fourth industrial revolution, Crown Publishing Group ...
  • Scepanovic, S. (۲۰۱۹). The fourth industrial revolution and education, Faculty ...
  • Sethi, D. (۲۰۱۴). Executive perceptions of top ten soft skills ...
  • Shariat Bagheri, M. M., & Nikpour, F. (۲۰۱۸). The impact ...
  • Shin, I. (۲۰۱۶). Necessary skills in english for korean postgraduate ...
  • Shvetsova, O.A., & Kuzmina, A.D. (۲۰۱۸). Development of engineering personnel ...
  • Silva, V. L. D., Pagani, R. N., & Kovaleski, J. ...
  • Sinai, J., & Manzari Tavakoli, H. (۲۰۱۶). The role of ...
  • Sitepu, R. B., Eliyana, A., Raza, A., & Rosalina, M. ...
  • Sobhaninejad, M., & Ahmadian, M. (۲۰۱۶). Utilizing the function of ...
  • Wessels, JS. (۲۰۱۲). Globalisation and international compatibility - a challenge ...
  • Wilson, J.H. and Daugherty, P.R. (۲۰۱۸). Collaborative intelligence: humans and ...
  • Zaharim, A., Ahmad, I., Yusof, Y. M., Zaidi.o, M. (۲۰۱۲). ...
  • Zarei, J., Rokh Afrooz, D., & Religion, M. (۲۰۱۱). Computer ...
  • Zhou, J., & George, J. M. (۲۰۰۱). When job dissatisfaction ...
  • نمایش کامل مراجع