بررسی میزان اثربخشی آموزش مجازی توسط شبکه های اجتماعی ازنظر مدیران، معلمان،والدین

در آستانه ورود به عصر اطلاعات، پارادایم جدیدی به نام فناوری اطلاعات مطرحشده است که تاثیر اجتناب ناپذیری بر تمامی حوزه های دانش بشری داشته و نهادهای مختلف اجتماعی بخصوص آموزش وپرورش را دستخوش تغییرات بزرگی نموده است. آموزش مجازی نیز پارادایمی جدید و محصول فناوری اطلاعات میباشد که توسط برخی سازمانها و دانشگاه ها در قالب طرحهای آموزشی متعدد مطرح و حتی اجراشده است (شیخی و همکاران، .(۱۳۹۴ توسعه روزافزون نقش و تاثیر فناوریهای نوین، به ویژه استفاده از فضای مجازی به عنوان یکی از پدیده های نوظهور در ابعاد گوناگون زندگی انسان از واقعیتهای غیرقابل انکار جامعه امروز است. آموزش وپرورش نیز به عنوان بزرگترین دستگاه متولی تعلیم و تربیت رسمی و عمومی کشور و موسسات آموزش عالی از دایره این تاثیرپذیری خارج نیست. این فناوریها و به طور خاص اینترنت و شبکه وب پیوسته در زندگی روزمره افراد نقش دارد. افراد به هنگام حضور در شبکه، کوله باری از دانش و تجربه های فرهنگی و اجتماعی خود را به همراه می آورند و درعین حال، تحت تاثیر اطلاعات و تعاملهای درون آن قرار میگیرند (بختیاری و شیخ بابایی، .(۱۳۹۹ میتوان گفت هنگامی صدای کلیک را میشنویم به این نکته بسیار مهم پی خواهیم برد که این صدای آموزش مدرنی در قرن بیست و یکم است (آستین، .(۲۰۰۱ اصطلاح شبکه های اجتماعی اولین بار چیایبارنز در سال ۱۹۵۴ طرح و ازآن پس به سرعت به شیوه ای کلیدی در تحقیقات و مطالعات بدل گشت. در تئوری شبکه اجتماعی سنتی، یک شبکه اجتماعی به این صورت تعریف میشود که یک مجموعه ای از نهادهای اجتماعی که شامل مردم و سازمانها که به وسیله مجموعه ای از روابط معنیدار اجتماعی به هم متصلاند و با هم در به اشتراک گذاشتن ارزشها تعامل دارند (معمار، عدلیپور، خاکسار، .(۱۳۹۱