محسن توکلی - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد، گروه تربیت بدنی، بجنورد، ایران
زهرا براتی - دانشجوی دکتری فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر "بررسی اثربخشی مداخله آموزشی بر قصد ورزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده" بوده است. روش تحقیق نیمه تجربی و به شیوه پیمایشی بوده و روش گرداوری اطلاعات میدانی و از طریق پرسشنامه محقق ساخته می باشد. این پرسشنامه ۳ بعد نگرشی، هنجار های اجتماعی و کنترل رفتار درک شده رفتار برنامه ریزی شده را ارزیابی می نماید. روایی صوری و محتوایی این پرسشنامه توسط اساتید رشته مدیریت و مدیریت ورزشی مورد بررسی قرار گرفت و ضریب آلفای کرونباخ برای روانسنجی پرسشنامه ۰/۸۶ بدست آمد. این تحقیق نیمه تجربی می باشد. روش اجرای این آزمون مداخله آموزشی به همراه سی دی های آموزشی "ایروبیک" در قالب ۲ جلسه در هفته ۴۵-۶۰ دقیقه ای برای دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت با تمرکز بر سازه های تئوری برنامه ریزی شده اجرا گردید.یک گروه معادل برای کنترل در نظر گرفته می شود. جامعه آماری تحقیق تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت که در نیمسال دوم ۹۳-۹۴ درس تربیت بدنی را اخذ کرده بودند که ۱۵۰۰ نفر، می باشد. نمونه اماری بر اساس جدول مورگان۴۰ نفر انتخاب گردید. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss ۲۰۰ و آزمون آزمون t.test، در سطح معناداری (p= ۰/۰۵) در نظر گرفته می شود. نتایج پژوهش نشان داد که مداخله آموزشی بر اساس نظریه رفتار های برنامه ریزی شده تاثیر معنی داری در تغییرات نگرش و هنجار های ذهنی آزمودنی ها داشته اما آموزش بر اساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر کنترل رفتار درک شده تاثیر معناداری ندارد. همچنین، نتایج پژوهش نشان داد که مداخله آموزشی می تواند بر نگرش افراد و هنجار های ذهنی افراد اثرگذار باشد. با توجه به یافته های تحقیق می توان بیان داشت که گذراندن کلاس های تربیت بدنی می تواند در دانشجویان تفکر سالم زیستن را ایجاد کند.

اثربخشی، مداخله آموزشی، قصد، تئوری رفتار برنامه ریزی شده