ثریا مهریزی زاده - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران
شکوفه متقی دستنائی - استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران.
محمد حسین سربی - دکتری روانشناسی عمومی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی گری رقابت جویی در رابطه بین ادراک حمایت خانواده و نگرش کارآفرینی در دانش آموزان دبیرستانی بود. روش پژوهش: این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی به روش مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش دربرگیرنده تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر یزد بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۴۱۵ نفر از آنان انتخاب شدند. برای جمع آواری داده ها از پرسشنامه های رقابت جویی فرانکن و همکاران (۱۹۹۵)، نگرش کارآفرینی دلیجه (۱۳۹۶)، ادراک از حمایت خانواده پروسیدانو و هلر (۱۹۸۳) استفاده شد و داده های حاصل در دو سطح آمار توصیفی (توصیف چگونگی پراکندگی داده ها) و استنباطی (آزمون فرضیه های پژوهش و برازش مدل اندازه-گیری) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد بین ادراک از حمایت خانواده و رقابت جویی و نیز بین رقابت جویی و نگرش کارآفرینی اثر معنادار مستقیم وجود دارد (۰۱/۰>P). از سوی دیگر، ادراک از حمایت خانواده می-تواند از طریق نقش واسطه رقابت جویی بر نگرش کارآفرینی اثر معنادار غیرمستقیم داشته باشد که میزان اثر آن برابر با ۲۰% بود. نتیجه گیری: با تقویت روحیه رقابت جویی مثبت و افزایش حمایت خانواده، می توان نگرش کارآفرینی را در دانش آموزان بالا داد.

ادراک از حمایت خانواده, نگرش کارآفرینی, رقابت جویی, دانش آموزان