کاربرد تئوری رفتار برنامه ریزی شده در پیشگیری از پوکی استخوان زنان مراجعه کننده به مراکز خدمات جامع سلامت، شهر تهران در سال ۹۹-۱۳۹۸

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 126

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_TBS-21-1_002

تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1401

Abstract:

مقدمه: پوکی استخوان یکی از شایع ترین بیماری های متابولیک استخوان است. اکثر مشکلات بهداشتی با رفتار انسان ارتباطی تنگاتنگ دارند، نظریه ها و الگوهای رفتاری، برای چگونگی پیشگیری از مشکلات بهداشتی مورد استفاده قرار می گیرند. از این میان تئوری رفتار برنامه ریزی شده کلیه سازه های آن باور محور هستند که عوامل متفاوتی را مورد بررسی قرار می دهد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف"کاربرد تئوری رفتار برنامه ریزی شده در پیشگیری از پوکی استخوان زنان مراجعه کننده به مراکز خدمات جامع سلامت شهر تهران در سال ۹۹-۱۳۹۸" انجام شد. روش بررسی: این مطالعه مداخله ای نیمه تجربی در سال ۱۳۹۸ بر روی ۸۰ نفر از زنان ۱۸ تا ۲۹ سال مراجعه کننده به  مراکز خدمات جامع سلامت شهر تهران که به دو گروه کنترل (۴۰ نفر) و مداخله (۴۰ نفر) تقسیم شدند، انجام گرفت. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه های دموگرافیک و سازه های مدل رفتار برنامه ریزی شده انجام شد. داده ها در دو نوبت قبل و یکماه بعد از مداخله جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲صورت گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد تفاوت معنی داری در میانگین نمرات نگرش، هنجار انتزاعی، قصد رفتار و رفتار گروه مداخله بعد از انجام مداخله آموزشی نسبت به گروه کنترل به وجود آمد (۰۵/۰>P). اما میانگین نمره کنترل رفتار درک شده بین قبل و بعد از مداخله انجام شده اختلاف معنادار نداشت (۱۵/۰= P). نتیجه گیری: بر اساس نتایج این مطالعه مداخله آموزشی این نظریه می تواند به عنوان چارچوب نظری مناسبی برای طراحی و اجرا مداخلات در خصوص پیشگیری از پوکی استخوان به کار رود.  

Keywords:

Women , Osteoporosis , Planned behavior , زنان , پوکی استخوان , رفتار برنامه ریزی شده

Authors

زهرا جلیلی

Factually of Medical sciences and Technologies, Islamic Azad university, science and research Branche of Tehran, Tehran, Iran.

زینب سادات حسینی

Master Student of health education and promotion, Factually of Medical sciences and Technologies, Islamic Azad university, science and research Branche of Tehran, Tehran, Iran.

داود شجاعی زاده

Factually of Medical sciences and Technologies, Islamic Azad university, science and research Branche of Tehran, Tehran, Iran.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ۱-Hasan Zade J, Nasimi B, Ranjbar Omrani Gh H, et ...
  • ۲-Askari M, Lotfi MH, Olya MB, Fallah Zade H, Mohammadi ...
  • ۳-Razavi SN, Rahnavard Z, Farahaninia M, Malehi Saki A. Investigation ...
  • ۵-Mehrabian F, Valipour R, Kasmaei P, Atrkar Rohan Z, Mahdavi ...
  • ۶-Hollister MC, Marion G Anema MG. Health behavior models and ...
  • ۷-Ajzen I. The theory of planned behaviour. Organ Behav Hum ...
  • ۸-Saffari M, Shojaeizadeh D, Ghofranipour F, et al. Theories, models ...
  • ۹-Shojaei Zade D, Sadeghi R, Tarahi M J, et al. ...
  • ۱۰-Alemi A, Moshki M, Alimadani A. Designing and studying reliability ...
  • ۱۱-Ebadi Fard Azar F, Solhi M, Zohour AR, Ali Husseini ...
  • ۱۲-Oon F. "A comparative study on the effect of health ...
  • ۱۳-Aziz Zade Forouzi M, Haq Doust AA, Saeid Zade Z, ...
  • ۱۴-Pakyar N, Pashaeypoor S, Poortaghi S, KazemNezhad A. Measuring knowledge ...
  • ۱۵-Ahmadi Tabatabaei S, Thaghdisi M, Nakhaeei N, Balali F.Effect of ...
  • ۱۶-Gheysvandi E, Eftekhar ardebili H, Azam K, Vafa MR, et ...
  • ۱۷-Hoseini Soorand A, Miri MR, Sharifzadeh G. Effect of curriculum ...
  • ۱۸-Ferreira G, Pereira MG, physical activity: The importance of the ...
  • ۱۹-Godin G, Kok G. The theory of planned behavior: a ...
  • ۲۰-Barati M, Niknami S, Hidarnia A, Allahverdipour H. Predictors of ...
  • ۲۱-Jalili Z,Talaei A, Shojaeizadeh D. The effect of educational program ...
  • ۲۲-Shakerinejad Gh, Hidarnia A, Motlagh MT, et al. Improving oral ...
  • ۲۳-Hazavehei Smm, Asadi Z, Hassanzadeh A, Shekarchizadeh P. Comparing the ...
  • ۲۴-Bashirian S, Barati M, Mohammadi Y, Mostafaei H. Factors associated ...
  • ۲۵-Yazdanpanah M, Hayati D, Hochrainer-Stigler S, Zamani GH. Understanding farmers' ...
  • ۲۶-Karimy M, Niknami S, Heidarnia A, Hajizadeh I. Assessment of ...
  • ۲۷-Van De Ven MO, Engels RC, Otten R, Van Den ...
  • ۲۸-Habibi EA, Sharifirad GhR, Fardzarei K, Hasanzadeh A. Analysis of ...
  • ۲۹-Taghdisi MH, Madadzadeh N, Shadzi Sh, Hassanzadeh A. Effects of ...
  • ۳۰-Mohammadi Zeidi I, Pakpour Hajiagha A, Mohammadi Zeidi B. Evaluation ...
  • ۳۱-Anderson KD,Chad KE, Spink KS.osteoporosis Knowledge beliefs, and practices among ...
  • ۳۲-Shafieinia M, Hidarnia AR, Kazemnejad A, Rajabi R. Effect of ...
  • ۳۳-Soleymanha M, Salari A, Dashti K. Osteoporosis Knowledge, Attitude and ...
  • ۳۴-Jeihooni AK, Hidarnia A, Kaveh MH, Hajizadeh E, Askari A. ...
  • ۳۵-Majlesi F, Hanifeh A, Tol A.Assessing the effect of educational ...
  • ۳۶-Jafari M, Shahidi S, Abedin A. Comparing the effectiveness of ...
  • ۳۷-Fathi Y, Moeini B, Bazvand A, Barati M, Roshanaei G. ...
  • ۳۸-Witte K, Nezhad A, Heidarnia A, Allahverdipour H, Shafiee F, ...
  • نمایش کامل مراجع