بررسی رابطه مولفه های آموزشی و مولفه های مهارتی مورد نیاز رشته حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی
عنوان مقاله: بررسی رابطه مولفه های آموزشی و مولفه های مهارتی مورد نیاز رشته حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی
شناسه ملی مقاله: JR_JMTE-17-3_004
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_JMTE-17-3_004
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه رسولی - دانشجوی دکتری حسابداری، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران .
حبیب اله نخعی - استادیار گروه حسابداری، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران.
قدرت اله طالب نیا - دانشیار گروه حسابداری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
محمد حسن غنی فر - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند ، ایران.
خلاصه مقاله:
فاطمه رسولی - دانشجوی دکتری حسابداری، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران .
حبیب اله نخعی - استادیار گروه حسابداری، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران.
قدرت اله طالب نیا - دانشیار گروه حسابداری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
محمد حسن غنی فر - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند ، ایران.
این پژوهش با هدف بررسی رابطه مولفه های آموزشی و مهارتی مورد نیاز رشته حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی اجرا شده است. ابتدا با استفاده از روش گراندد تئوری و مصاحبه با خبرگان، مولفه ها و شاخص های پژوهش شناسایی گردید. در گام بعدی با استفاده از مولفه ها و شاخص های شناسایی شده، پرسشنامه کمی، تدوین و در بین نمونه آماری توزیع و جمع آوری شده است. پایایی ابزار پژوهش با توجه به مقدار آلفای کرونباخ، بزرگ تر از ۷/۰ برای تمامی مولفه های پژوهش مورد تایید قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش عبارت است از تمامی اساتید خبره، شاغلین حرفه ای، مدیران مالی شرکت های بزرگ، تحلیلگران مالی بورس اوراق بهادار و حسابداران و حسابرسان خبره که حدود ۳۰۰ نفر برآورد گردید و نظرات ۱۶۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون کانونیکالی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد که بین مولفه های آموزشی حسابداری (مدیریت استراتژیک، مدیریت مالی و منابع، رهبری تیمی، تحلیل آماری، استاندارد ملی و بین المللی و استاندارد قوانین و مقررات) با مولفه مهارت حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی با P-Value (۰۵/۰>P) رابطه معناداری وجود دارد. همچنین با توجه به یافته های پژوهش، بین مولفه های مهارت حسابداری (مهارت های شخصیتی و ارتباطی، مهارت های حسابداری، مهارت های سرمایه گذاری و دانش مالی، دانش حسابرسی و خلاقیت) و مولفه آموزش حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی با P-Value (۰۵/۰>P) رابطه معناداری وجود دارد. نتایج این پژوهش نشان می دهند که بین مولفه های آموزش حسابداری و مولفه های مهارتی حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی، رابطه وجود دارد. این دو متغیر تنها یک نقطه کانونی قابل تفسیر و تایید در بین خود دارند که مولفه های استاندارد ملی و بین المللی، استاندارد قوانین و مقررات و مهارت های حسابداری بیشترین ارتباط را با این نقطه دارند.
کلمات کلیدی: مولفه های آموزشی حسابداری, مولفه های مهارتی حسابداری, دانشگاه آزاد اسلامی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1488548/