حمیدرضا اسد - گروه مدیریت آموزشی واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران ، .ایران
امیرحسین محمودی - استادیار گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی ،واحد تهران مرکزی،دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ،ایران
بهارک شیرزاد - استادیار گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی ،واحد تهران مرکزی .دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ،ایران.
فاطمه حمیدی فر - استادیار گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی ،واحد تهران مرکزی،دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ،ایران.

هدف از پژوهش حاضر شناسایی ابعاد، مولفه ها و شاخص های مهارتهای مدیریتی مدیران در قالب ارائه الگوی مفهومی و پارادایمی بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی است که با رویکرد پیمایشی مقطعی انجام گرفت. جامعه آماری شامل خبرگان، متخصصین و افراد آگاه در زمینه مهارتهای مدیریتی مدیران بود. روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند بودکه۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها بصورت سند پژوهی ومیدانی و ابزار گردآوری داده ها شامل مصاحبه نیمه سازمان یافته بودو پرسشنامه گردآوری داده ها از طریق روش داده بنیاد با رهیافت نظامند انجام شد. روایی پژوهش ااز روش سه سویه سازی و پایایی آن نیز به روش توافق بین کدگذاران تعیین شده است. برای تحلیل داده های کیفی از فراترکیب ، تحلیل مضمون و نرم افزار MAXQDIA استفاده شد. در نهایت ۳ بعد، ۱۳ مولفه و ۶۵ شاخص نهایی شد. نتایج نشان داد که ابعاد مهارتهای مدیریتی مدیران شامل بعد فردی ( خود آگاهی، مدیریت استرس، مدیرت حل اثربخش مساله ) بعد میان فردی ( مهارت ارتباطات سازنده ، مهارت انگیزش اثربخش ، مهارت تاثیر گذاری، مهارت مدیریت تضاد )و بعد گروهی (مهارت تفویض اختیار، مهارت تیمی ، مهارت هدایت تغییر مثبت ، بکارگیری تکنولوژی، بکارگیری الزامات مدیریتی) بود. با توجه به ابعاد و مولفه ها الگوی مفهومی و پارادایمی ارایه شد که برازش مطلوبی برخوردار بود.

مهارت , مهارتهای مدیریتی مدیران , داده بنیاد , رهیافت نظامند