خدیجه ابوالمعالی - عضو هیات علمی
مطهره یعقوبی - دانشجو

هدف پژوهش حاضر ساخت و عامل­یابی پرسشنامه­ی رهبری کار تیمی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول بود.  مواد و ۱۵۰ دانش­آموز دختر از پایه اول تا سوم، از مدرسه شهید مطهری منطقه ۱۲ شهر تهران در سال ۱۳۹۴به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. پرسشنامه رهبری کار تیمی بر اساس مولفه­های ­نقش­های متعادل، اهداف روشن، روابط بین­ گروهی، روابط درون­ گروهی، رهبری، همکاری، اعتماد و پشتیبانی، تعهد و مسئولیت­پذیری، مشورت، وحدت، پرورش قابلیت­های شخصی، تصمیم ­گیری مشارکتی، و بازبینی منظم امور ساخته شد. ۱۵۰ شرکت کننده پرسشنامه­ی مذکور را تکمیل کردند. بر اساس تحلیل عاملی اکتشافی با روش تحلیل مولفه­ های اصلی ۴ عامل شناسایی شد: جو تیم (با ۸ سوال)، رهبری در تیم (با ۵ سوال)، پشتیبانی  (با ۶ سوال) و تصمیم­گیری مشترک در تیم (با ۵ سوال). سهم هر یک عاملهای شناسایی شده در تبیین واریانس کل به ترتیب برابر با ۶۷۴/۱۲، ۵۰۲/۱۱، ۳۷۹/۱۱ و ۱۴۸/۱۰ بود. همسانی درونی مولفه ­های مزبور با روش ضریب الفای کرونباخ به ترتیب معادل ۷۴۱/۰، ۷۳۵/۰، ۶۹۳/۰ و ۶۶۲/۰ به دست آمد که بیانگر همسانی درونی قابل قبول عامل­های استخراج شده است.  این پرسشنامه برای اندازه­ گیری رهبری کار تیمی در دانش­آموزان ساخته شده است و می توان نقاط قوت و ضعف به کار گیری رهبری کار تیمی را بر اساس این مقیاس مشخص کرد.

واژگان کلیدی: عامل یابی, پایایی, رهبری کار تیمی