امروزه نقش یک دانشگاه کارآفرین در یک محیط پویا از اقتصاد دانش بنیان؛ حمایت از توسعه اقتصادی از طریق افزایش میزان و کیفیت تحقیقات (بنیادی و کاربردی) است، و انتقال سریع چنین دانش جدیدی به جامعه از طریق آموزش و کارآفرینی محقق می­گردد. از طرفی هدف از پژوهش حاضر تبیین و بررسی وضعیت کارآفرینی دانشگاهی و شاخص­های دانشگاه کارآفرین، شامل: مولفه­های چشم­انداز، ماموریت و استراتژی دانشگاه؛ حاکمیت و اداره دانشگاه؛ ساختار و طرح سازمانی؛ چند رشته­ای، فرا رشته­ای؛ قدرت نفوذ و استفاده از منابع متنوع؛ مدیریت ذینفعان و ارزش­های جامعه؛ دانش­آموختگان؛ انتقال دانش؛ مرکز رشد، تامین مالی مخاطرات در شرکت­های مشتق از دانشگاه؛ بین­المللی­سازی، و در نهایت، آموزش کارآفرینانه و آموزش سرمایه­گذاری، در آموزش عالی از طریق سیستم استنتاج فازی می­باشد. روش این پژوهش از نظر نحوه گردآوری داده ها، روش پیمایشی و از نظر مقاصد پژوهش، کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش نیز اساتید، خبرگان و مسئولین دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر در امر کارآفرینی می­باشند. در تحقیق پیش روی، برای جمع­آوری داده­ها از پرسش­نامه استاندارد دانشگاه کارآفرین گیب۲ (۲۰۱۲)، و به­منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون فرضیه فازی استفاده شده است. یافته­ها نشان داد که کارآفرینی دانشگاهی و ویژگی­های دانشگاه کارآفرین در دانشگاه مورد مطالعه، در وضعیت نامطلوبی قرار دارند. در نهایت باید اشاره کرد که نظام علم اغلب کشورها در پاسخ­گویی به نیاز فزاینده اجتماعی و اقتصادی به دانش و فناوری در حال تغییر و تحول هستند، و نظریه دانشگاه کارآفرین یکی از مدل­های مطرح شده برای تبیین چهره جدید و متحول شده دانشگاه­ها است.  

دانشگاه کارآفرین, آموزش عالی, کارآفرینی, سیستم استنتاج فازی