داود معنوی پور - عضو هیات علمی

چکیده:  پژوهش حاضر با هدف ساخت مقیاس سنجش رشد اخلاقی انجام شد.مبانی نظری شاملنظریه های مختلفرشد اخلاقیبود.بر اساس آنها گویه های اولیه سنجش رشد اخلاقی تهیه شد . روایی محتوایی گویه ها، با نظرخواهی از متخصصان بررسی شد. گویه هایی که مورد تائید بیش از ۷۵ % آنها بود انتخاب شدند. جامعه آماری دانش آموزان دبیرستان های تهران بودند. ضریب پایایی آزمونبا آلفای کرونباخ۰.۹۳شد. تحلیل عاملی سوال هانشان داد که ۵۵ درصد واریانس نمره های رشد اخلاقیتوسط مقیاس ساخته شده تبیین می شود.پس از چرخش واریماکس ۴ عامل اصلی شناسایی و نامگذاری شدند. شاخص های تحلیل عاملی تاییدی از مدل معادلات ساختاری آزمون نشان داد که مدل دارای برازش با داده ها است. در نهایت می توان از این پرسشنامه برای اندازه گیری رشد اخلاقیدانش آموزان جهت انجام پژوهش های مختلف استفاده کرد.

واژه های کلیدی: مقیاس سنجش, رشد اخلاقی, دانشآموزان