منا خادمی - معلم آموزش و پرورش شهرستان اصفهان، کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره
سپیده ظهیری میرآبادی - معلم آموزش و پرورش شهرستان اصفهان، کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان
یوسف عمادی - معلم آموزش و پرورش شهرستان گلپایگان، دانشجوی کارشناسی ارشد دبیری فیزیک

امروزه با وجود دانش فناوری اطلاعات مردم به سمت فناوری اطلاعات و نقشی که در آموزش و پرورش وجود دارد؛ هدایت میشوند، براساس یافته های روانشناسی یادگیری، دانش آموزان از طریق دیدن و به کارگیری وسایل مختلف، مطالب درسی را بهتر و راحت تر می آموزند، زیرا وسایل کمک آموزشی به سبب فعال کردن حواس مختلف دانش آموز ان، امر آموزش را واقعی تر، عملی تر و دلپذیرتر میسازند. ظهور فنآوری اطلاعات و توسعه آن در نظام رسمی آموزش و پرورش کشورهای پیشرو باعث گسترش فرصتهای یادگیری و دسترسی آسان به منابع آموزشی و یادگیری شده است. در این رویکرد، فنآوری اطلاعات به عنوان یک ابزار و وسیله تاثیرگذار در فرایند یاددهی-یادگیری مورد توجه قرار داده است. لذا هدف از این مطالعه نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش و راه های توسعه آن می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی-تحلیلی است. و با مطالعه مقالات و کتابهای گوناگون به این نتیجه رسیدیم که؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات را میتوان به عنوان ابزاری نیرومند برای ارتقای کیفیت و کارآیی آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار داد. توسعه روزافزون ابزارهای مبتنی بر این فناوریها و سرعت فراوان تطبیق آن با نیازمندیهای انسان، موجب شده تا شکل جدیدی از محیط یادگیری و تعاملی خلاق، فعال و فراگیر ایجاد شود .

آموزش و پرورش، اطلاعات ، توسعه، فناوری، نقش .