مریم تقوایی یزدی - دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ساری، ایران
سمانه راد مریخی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، موسسه آموزش عالی روزبهان، ساری، ایران

در این مقاله سعی شده است تا به دغدغه یادگیری های مجازی در دوران کرونا دقیق تر نگاه شود بسیاری از مثال ها مربوط به مقطع دبستان است که اگر دقت کنیم برای همه سنین می توانند عملی باشد .هدف اینست که با مطرح شدن بهتر مسئله ، برای حل مسئله، اقدامات درست تری انجام شود . از دست دادن چابکی افراد مسئله مهمی است که در این مقاله به آن نیز اشاره شده است . آسیب های جسمی وروحی ناشی از شرایط بحران کرونا و یادگیری مجازی در تمامی مقاطع تحصیلی قابل مشاهده است والبته که این موارد صرفا برای کشورمان ایران نیست . بعدازمطرح شدن موانعی برای یادگیری بهتر ، روشهایی برای یادگیری بهتر وتمرکز بیشتر در این شرایط ارائه شده است و از خودآگاهی از شرایط کنونی هر فرد به عنوان قدم اولیه برای شروع و تغییر نام برده شده است . امید است با اماده سازی بسترهایی مناسب و ارائه اپلیکیشن ها و اینترنت مطمئن ، بتوان بیشترین بهره ویادگیری را از فضای مجازی دریافت کرد.

یادگیری ، تمرکز ، چابکی ، خودآگاهی