مریم تقی نیا - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، مشهد، ایرا ن

رسیدن به اهداف متعالی اجتماعی در آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان از مهم ترین مسائل مورد توجه دست اندرکاران برنامه های آموزشی در جوامع به شمار می رود. از متغیرهای مهم در تاثیرگذاری بر عملکرد تحصیلی، احساس کارآمدی تحصیلی است. هدف از این تحقیق مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون تبیین رابطه کمال گرایی والدین با خودکارآمدی تحصیلی فرزندان در بین دانش آموزان دختر است. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی فرزندان با ابعاد کمال گرایی والدین رابطه معنی داری وجود دارد. کمالگرایی والدین بر عزت نفس، خوشنودی، مهاردورنی، سازگاری عاطفی و اجتماعی، خودنظم بشی، کنترل اضطراب، و کمال گرایی فرزندانشان اثر مثبت داشته و این عوامل خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان را به دنبال خواهد داشت.

کمال گرایی، خودکار آمدی تحصیلی، والدین، دانش آموزان