مریم بخشش - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور.
شهلا حسینی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور.
سیده سمیه موسوی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور.
مریم مهری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور.

پژوهش حاضر درصدد است به بررسی نقش سرمایه اجتماعی ، سرمایه روانشناختی و یادگیری سازمانی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان بپردازد، تحقیق مورد نظر توصیفی از نوع همبستگی وجزء تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی دانشجویان رشته ی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور شهرستان همدان به تعداد ۷۲۰ نفر میباشد که با استفاده از جدول مورگان ۲۵۰ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب گردید . ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد سرمایه روانشناختی لوتانز، پرسشنامه استاندارد سرمایه اجتماعی، پرسشنامه عملکرد تحصیلی دانشجویان و پرسشنامه یادگیری سازمانی می باشد که پایایی آن ها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ سنجیده و مورد تایید واقع شد. یافته ها نشان داد که بین سرمایه اجتماعی ، سرمایه روانشناختی و یادگیری سازمانی با عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه خطی و همبستگی مثبتی وجود دارد.

سرمایه اجتماعی ، سرمایه روانشناختی، یادگیری سازمانی ، عملکرد تحصیلی.