توحید نجفی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی اردبیل
علی غفارزاده گل چوان - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی اردبیل

اهمیت کتاب پیام های آسمان در شکل دهی شخصیت دینی دانش آموزان بر کسی پوشیده نیست.افزون بر این بررسی ها نشان داد که دانش آموزان با توجه به تجربیاتشان آموزش های دینی را فاقد کارایی لازم برای زمان کنونی خود می دانند .در استفاده از شیوه های سنتی و رسمی نه تنها اهمیت بعد شناختی آن مورد شک و تردید است بلکه تحقق اثرات مطلوب و یا نتایج پنهان تجربیات دینی آن نیز مورد سوال و تردید است.بنابر این مطالب دینی نیاز به تحلیل و بررسی دارند . هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب پیامهای آسمان پایه هشتم (متن، پرسشها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. این پژوهش ازنظرهدف, کاربردی و باتوجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش، جز پژوهشهای توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری آن را کل محتوای کتاب پیامهای آسمان پایهی هشتم سال -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ تشکیل میدهد که تمام صفحات کتاب مورد بررسی قرارگرفت. در پایان این پژوهش، مشخص گردید متن کتاب با ضریب درگیری ۰/۱ غیر فعال بوده و کتاب فقط به ارائه اطلاعات علمی میپردازد و از فراگیران میخواهد تا به دنبال حفظ کردن مطالب علمی ارائه شده باشند. تصاویر و ستونهای کتاب نیز با ضریب درگیری ۰غیر فعال بوده و همچنین سوالات با ضریب درگیری ۰/۷۷ به دست آمده که پویا و فعال بودن کتاب را بیان میکند در کل چنین کتاب هایی فقط به در اختیار گذاشتن مفروضات و اطلاعات علمی به فراگیران را بسنده میکند، با توجه به این پژوهش توجه به متون و تصاویر کتاب مورد پژوهش احساس میشود.

تحلیل محتوا، پیامهای آسمان، ویلیام رومی، پایه هشتم