رعنا احمدپور - کارشناسی ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی، آموزش وپرورش مبارکه
مظفر یکتایار - استادیار تربیت بدنی و علوم ورزشی، گروه تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
رسول نظری - استادیار تربیت بدنی و علوم ورزشی، گروه تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نائین، اصفهان،

امروزه به دلیل محیط اقتصادی پویا و اهمیت نوآوری در خدمات، سازمانها در مقابله با تغییرات و یا اصلاح خود نیاز به مدلهای ذهنی، قوانین، فرآیندها، دانش، حفظ و بهبود عملکرد دارند. هدف از تحقیق حاضر تعیین رابطه بین رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی معلمان تربیت بدنی استان اصفهان در سال ۱۳۹۲ بوده است. روش تحقیق، توصیفی _ همبستگی و از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری آن را کلیه معلمان تربیت بدنی استان اصفهان با تعداد ۱۱۷۲ نفر (در سال ۱۳۹۲) تشکیل داده اند. از بین این تعداد، ۳۱۴ نفر به روش تصادفی طبقهای و با استفاده از جدول مورگان به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. ابزار به کار رفته در این پژوهش، پرسشنامه های رفتار شهروندی سازمانی بود. ساکف و همکاران (۲۰۰۰) و سرمایهی اجتماعی بر اساس مدل(SCAT) که پایایی آن ها به ترتیب برابر ۸۸/.، ۸۴/۰  محاسبه شده است.  یافتهها نشان داد میانگین رفتار شهروندی سازمانی برابر ۵۸/۳ و برای سرمایه اجتماعی ۶۲/۳ بوده است که نشان می دهد کمی بالاتر ازحد متوسط است. همچنین تحلیل های آماری نشان داد ضریب همبستگی (۴۶۹/۰   ,  r =۰۰۱/۰P = )  مثبت و معناداری در سطح (۰۵/۰ =) میان رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی وجود دارد. با توجه به تحلیلهای رگرسیونی، ۲/۴۶ درصد سرمایه اجتماعی میتواند به وسیله رفتار شهروندی سازمانی پیش بینی شود.  از آن جا که رفتار شهروندی سازمانی بر بهبود سرمایه اجتماعی نقش دارد، باید به این سرمایه و تاثیر آن بر بهبود سازمان ها توجه خاص کرد و جنبه های ضعیف تر سرمایه اجتماعی را در سازمان آموزش و پرورش و در میان معلمان تربیت بدنی  را شناسایی و تقویت نمود تا بتوان به بهترین شکل ممکن از آن در جهت بهبود عملکرد سازمان استفاده کرد.

رفتار شهروند سازمانی, سرمایه اجتماعی, معلمان تربیت بدنی