الهه مدادی نانسا - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه علامه طباطبایی
سارا کشگر - استادیار دانشکده تربیت بدنی دانشگاه علامه طباطبایی
زهرا تسلیمی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه گیلان

هدف از این پژوهش، تعیین رابطه دوره های ضمن خدمت با تعهد شغلی دبیران تربیت بدنی است. روشپژوهش، توصیفی همبستگی، به لحاظ هدف کاربردی، و ازنظر شیوه جمع آوری داده ها میدانی است. جامعه آماری پژوهش، تمامی دبیران تربیت بدنی شهرستان مراغه در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ را دربر می گیرد. تعداد نمونه برابر با جامعه درنظر گرفته شده است (۸۶=N=n). ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته ای مشتمل بر سه خرده مقیاس عاطفی، هنجاری و مستمر با تاکید بر تعریف والاس است که بعد از آنکه روایی آن را صاحبنظران تایید کردند، پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد (۹۶/۰ =α). با توجه به نتیجه آزمون K-S مبنی بر غیرطبیعی بودن توزیع داده ها، جهت آزمون فرضیه های تحقیق از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد. نتایج نشان داد هدف ۹/۴۲% دبیران از شرکت در این دوره ها کسب مهارت، ۵/۳۴% کسب اطلاعات شغلی بیشتر، و ۶/۲۲% کسب امتیاز و ترفیع شغلی بود. نتایج همچنین نشان داد که ۳۸/۷۷% دبیران به اهداف خود از شرکت در دوره ها دست نیافته بودند. با توجه به نتیجه پژوهش، دوره های ضمن خدمت با تعهد مستمر دبیران تربیت بدنی ارتباط معنی داری ندارد اما با تعهد عاطفی و هنجاری دبیران، رابطه ای مثبت و معنی دار دارد. به نظر می رسد محتوای این دوره ها به نحوی است که بر تغییر نگرش دبیران به شغلشان و درکل افزایش تعهد شغلیشان تاثیر اندکی دارد؛ لذا بازنگری کلی در محتوای دوره های ضمن خدمت و تخصصی ترکردن این دوره ها پیشنهاد می شود و بهتر است قبل از برگزاری، درباره نیازهای دبیران و چگونگی موثرواقع شدن این دوره ها مطالعه کامل صورت گیرد.

آموزش ضمنخدمت, تعهد شغلی, دبیر تربیت بدنی