اکبر جدیدی محمدآبادی - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مصطفی رئیسی زاده - دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

در مراحل آموزش، دانش آموزان بر اساس توانایی ها و دستاوردهای آنها ارزیابی می شود. نتایج ارزیابی ها نشان میدهد یکیاز توانایی های بسیار مهم و ضروری برای دانش آموزان در مدارس مهارت های مطالعه است بر این اساس در این پژوهش بهبررسی رابطه بین مهارتهای مطالعه با اهمال کاری دانش آموزان پرداخته شده است. روش پژوهش کتابخانه ای انتخابشد. بر اساس مطالب جمع آوری شده میتوان گفت مهارت های مطالعه به نحوه صحیح، به عنوان راهبردی درمانی است، کهدانش آموزان به کمک آن میتوانند نسبت به یادگیری و تفکر خود آگاهانه عمل کنند و در برخورد با تکالیف مختلفیادگیری و مسائل گوناگون تحصیلی از استراتژی ها و تاکتیک های مفید استفاده نمایند و از این طریق به بسط معنایی وسازماندهی بهتر مطالب درسی بپردازند که این باعث میشود در بازیابی و یادآوری اطلاعات منسجمتر عمل نمایند که درنتیجه با ترغیب افراد به تمرین مکرر و توجه متمرکز روی محرکهای خنثی و آگاهی هدفمندانه روی جسم و ذهن، میزاناهمال کاری دانش آموزان را کاهش میدهد.

مهارت های مطالعه، اهمال کاری، دانش آموزان