علی ریگی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری زاهدان
آرمین فرهمندکیا - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری زاهدان
خیراله بامری - مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری

این مقاله برگرفته از تحقیق میدانی است که به صورت کمی- کیفی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰در شهرستان زاهدان استان سیستان و بلوچستان با جامعه آماری ۱۲ معلم و ۲۵ دانش آموز پسر و دختر مقطع اول ابتدایی(۱۰ نفر فارسی زبان و ۱۵ نفر دو زبانه) انجام شد. نمونه آماری به صورت انتخابی، هدفمند و تمام شماری در نظر گرفته شده است. ابزارهای پژوهش، شامل پرسشنامه ویژه معلمان و آزمون شفائی علوم برای دانش آموزان بوده است. و هدف تحقیق بررسی رابطه فرهنگ و زبان در فرایندآموزشی منطقه مورد مطالعه می باشد. به علاوه مشکلات کودکان دو زبانه و ارتباط دوزبانگی با پیشرفت تحصیلی آنها بر اثر این واقعه فرهنگی مورد توجه قرار گرفته است.

فرهنگ، زبان، کودکان دوزبانه، پیشرفت تحصیلی، آموزش مدرسه ای.