شیوا واردان - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی
ناهید محمدی - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی

پس از شیوع ویروس کرونا در سطح جهان و کشور ما ایران ، مدارس جزء اولین مراکزی بودند که تعطیل شدند و این تعطیلی ادامه دار شد که در پی تعطیلی مدارس آموزش از رسانه ها (شبکه آموزش و ...) و فضای مجازی(پیام رسانهای مختلف خارجی و داخلی) انجام گرفت. یکی از بخشهایی که با چالشهای اساسی مواجه شد، بخش آموزش و نهادهای آموزشی بودند که در نتیجه این تغییر ساختار، رویکرد جدیدی از نظام یاددهی -یادگیری با عنوان یادگیری الکترونیکی را به ارمغان آورد. در این تحقیق میزان تاثیر شبکه شاد بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان میاندوآب بررسی شده است جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان میاندوآب میباشد که و حجم نمونه براساس فرمول کوکران ۳۷۲ نفر تخمین زده شده است. دراین تحقیق برای سنجش و ارزیابی شبکه شادو کیفیت یادگیری دانش آموزان از پرسشنامه استفاده شده که طی آن کیفیت یادگیری در چهار بعد(ارتقای دانش علمی دانش آموزان ، سهولت و عمق یادگیری دانش آموزان ، یادگیری خودتنظیم دانش آموزان، تقویت انگیزه و رغبت یادگیری دانش آموزان) بیان شده است. نتایج آزمون فرضیه های تحقیق براساس آزمون رگرسیون خطی بیانگر مورد بررسی گرفته شده است. با توجه به نتایج رگرسیون، %۵۸ از تغییرات کیفیت یادگیری دانش آموزان توسط اجرای شبکه شاد تبیین شده است.

شبکه شاد، کیفیت یادگیری و دانش آموزان